◆杏坛之诗◆

春风化雨  润物无声

教师  施雪宏

我，一个普通的人，从事自己最热爱的职业----教师。12年的教学经历，尤其是在创新的三年，让我收获了八个字，那就是“春风化雨，润物无声。”谁说教书不是劳动？谁说教书没有爱？在创新学校，我洒下了汗水，也收获了幸福。其中有几件小事总是萦绕心头，让我难以忘怀。  

“功到自然成”。刚来创新的时候，对学校的情况还不太了解。那是第一次月考的晚上，我班语文成绩很不理想。我很难过，付出了那么多，居然……本想在班级里发一次火，但看见那渴求知识的眼神望着我，一腔怒火顿时烟消云散。我还是坚持微笑着将考试卷子讲评完，尽管笑得很勉强。回到办公室时，发现自己的茶杯下压着一张纸条。上边写着：“老师，别难过，我们知道您付出很多，然而我们让您失望了。我们会努力的，下次我们不会让你失望。相信我们，老师。”虽然没有华丽的辞藻，却让我心里暖暖的。从那以后，学生学习用功多了，终于在第二次考试中，我班的语文成绩超过了其他班。看来，带上爱心教学，你会有意想不到的收获。  

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是我的行为准则。要求学生做到的，自己先要做到。有段时间班级的卫生很差。我多次要求卫生委员督查，但收效甚微，于是我自己拿着着扫把和畚箕，来到座位下垃圾最多的女生面前，一点一点地将垃圾扫走。这时，教室里鸦雀无声。那个女生很不好意思，脸红了，她拿过我的扫把，扫了起来。一个男生说：“老师，我来帮你。”“老师，让我们扫吧。”班里所有的同学都行动起来。不一会儿，在大家共同的努力下，教室就干净了。可见教师用自己的一言一行给学生做榜样，会为班级增添光彩的。  

“平常心即是道”，这句话用在教育上似乎有些不妥，但有件事却很有说服力。对于调皮的学生，很多老师都头疼吧，我也不例外。记得那次，把一个学生叫到外边，批评他上课讲话。他很不服气地说：“谁上课不讲啊？你怎么不找其他人，为什么找我呢？”态度这么强硬的同学，令我吃惊。当时很火，但是很快就冷静下来。于是，先让他回教室自己想下，想好了再来找我。  

过了半天，他主动来找我，还没开口，眼泪就流了下来。他说：“老师，你能原谅我么？对不起，今天是我不好，我对你的态度太差，我也不想这样。”我说：“你知道我当时是怎么想的么？”“老师，你很想打我吧，我和你顶嘴了，您还生气，就打我吧。”“你错了，我想你肯定遇到了什么事情。否则情绪不会这么激动。”他感觉很诧异，似乎不大相信自己的耳朵。我趁热打铁说：“你把你想说的都告诉我吧，就当我是你的一个朋友。”他点点头。接着他把自己家庭特殊的情况告诉我，他觉得父母只在物质上满足他，对他的关爱太少了。每当看见别的家长和自己的孩子愉快地聊天，谈心，他是多么羡慕，多么渴望。别人始终把他当成坏孩子，不成器的孩子,导致他自暴自弃。我和他说：“这只是别人的看法，其实你只不过性格上有些叛逆罢了。每个人身上都有优点，只是你还没有发现自己的优点。”我和他说了很多，我感谢他对我的信任，也告诉他遇事要冷静，不能冲动；有时间多和我聊天，老师会为你排忧解难。以后的日子里，他时常和我聊天，谈学习，谈生活，谈理想。看着他越来越懂事，成绩一天天地提高，我心里甭提多高兴了。  

“于细微处见精神”，留心学生的一举一动，这或许是你教育学生的好时机。一次上课时，看见一个女生脸色很差，眼睛红红的，趴在桌子上。我知道她肯定遇到什么事。于是，下课将她叫到办公室，仔细询问缘由。事情是这样的，她平时喜欢把公式写在小纸条上背诵。可是考试那天忘了拿出来，老师在检查时认为她作弊，并报告了主任。她流着泪讲述了自己的事情，觉得很委屈。这时我递过几张面巾纸，让她把眼泪擦干。我并没有说太多，只是和她聊聊天。记不清当时具体说什么了，只是告诉她不要在意被人怎么说你，只要自己问心无愧就可以了。只不过是人生过程中的一个小插曲。在我的开导下，她逐渐从这件事的阴影中摆脱出来，又恢复了以前活泼的状态。这就是信任的力量。  

在创新高中的三年，没有轰轰烈烈的故事，有的只是与同学们朝夕相处的点点滴滴。这些就足够了，因为这些见证了我和学生之间的和谐相处。也许我的教育方法不会对每一个同学有用，但我还是像愚公一样，无怨无悔地走下去。“春风化雨，润物无声”，带着爱，用辛勤的劳动去实现自己幸福美好的理想，同时带领学生走上幸福的路，寻求他们的梦想。我相信，学生一定会实现自己的梦想，走上自己幸福的路。  

一路走来，一路飘香，心中有爱，梦想飞扬。  

【点赞】教育的根是苦的，但其果实是甜的。  

立足三尺讲台  成就育人梦想

教师  王小钱

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。毛泽东“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”；周树人“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；邓小平18岁就在法国油印出版《赤光》杂志，宣传红色世界之梦；也是在18岁，叶剑英就咏物立志：“放眼高歌气吐虹，也曾拔剑角群雄。我来无限兴亡感，慰祝苍生乐大同”（《油岩题壁》），先贤已逝，但豪言在耳，“梦”景犹在。一个个伟人的故事激励着一代又一代有识之士追逐着我们心中的“中国梦”！  

 然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的那种勇气和执著，是你对自己负责的那种高境界。我从事英语教学工作16年有余，深深知道一个好老师意味着什么。记得2000年，带着青春年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往，踏入人生第一个工作单位，做了一名民办学校的高中教师。三年前我又带着新的希望以及对事业的追求，来到了新的工作单位——创新中学。人们常说：教师是人类灵魂的工程师。从走上讲台那一刻起，就决定要在充满激情的岁月里，用青春和生命描绘五彩的的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……  

总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。“一身粉笔灰、两袖清风、三寸不烂之舌、四只眼睛”便是对教师形象的高度概括。记得那段时间我的意志被按部就班的教学生活所磨垮，被班级事务的琐碎所拖累，想起学生时代的豪情壮志，面对每天简单而又重复的生活格调，感觉自己就是井底之蛙，顿觉得心灰意冷、茫然无从……   

我彷徨，我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？是否真的能无怨无悔走完这一生？然而目睹太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹，终于有一天，我又重新拥有那份热情，明白作为一位传道授业解惑者，只有守得住清贫、耐得住寂寞，认认真真做人、踏踏实实做事、兢兢业业求知、勤勤恳恳工作，才能有学生学习成绩的稳步提升，才能得到家长、社会的众多认可。  

在我工作的身边，有这样一位值得敬佩的老师——杨玉琴，18岁的她就走上教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她默默无闻地奉献着。记得2012年夏天，她的女儿高考前一个月，为了缓解女儿紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑电动车到离学校几公里远的家里给女儿做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧解难。虽然她的资历老，但对待工作，从来都不马虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。可她总是微微一笑说，“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪儿都是干工作，到哪儿都得这么干。”看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚，对民办教育的热爱。  

还有我们的年级主任——孙晓华，她为人师表、勤奋工作、无私奉献，用自己的实际行为我们树立起教师崇高而美好的形象。她和大家一起参加考核，按时上班，不迟到，不早退，可以说十几年来没有请一天事假、病假，没有因个人的私事而耽误学生一节课，因公外出开会、听课，不是事先调好课，就是事后补课。她十分关注教师专业成长，本着为教师服务的理念开展学校的各项工作。为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，她亲自制定了培养计划和实施方案，组织了“青蓝工程”，以老带新，有经验的老师发挥传帮带的作用，让我们取得了事半功倍的效果。  

耳闻目睹校园生活中的点点滴滴，头脑充实了许多，心灵也得到进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更让我感动！我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，成功了。孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。在师生的共同呵护下，同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。学生的成绩稳步提升，不但得到家长的认可，更得到学校的肯定，我们班连续获得学校“优秀班集体”。我们学校的学生大多数是因为中考考得不理想，不能被公办学校录取，才到我们学校的。经过三年高中的努力，2015届高三毕业生中，我们班的陆董源取得了319分的好成绩。  

点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。我们坚信：作为一名教师，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己崇高职业，将自己的情感融入教学，只顾耕耘、莫问收获，回报我们的将是满天下的桃李。  

为了心中的那份爱，我将一如既往，那么中国梦将不再是一句空话！  

【点赞】教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。  

伟大中国梦，还需你我他

教师  匡春生

沃土中原，黄河之水，培育出这珍贵的大地；锦绣江南，长江之韵，孕育出这奇幻的美景。中华民族是一个爱好和平的民族。翻开历史，“七下西洋”播撒和平友谊的种子，“丝绸之路”留下互利合作的足迹。讲信修睦、善待他人，文明塑造出敦厚平和的民族禀性。海纳百川、兼容并包，交流孕育出推己及人的民族文化。近代以来的列强入侵和连年战乱，将中华民族拉进苦难的深渊，留下刻骨铭心的惨痛记忆。迈上复兴之路的中国人民怕的是动荡，求的是稳定，盼的是世界和平。  

中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族。中华人民共和国成立，六十多个春夏秋冬锦绣大地，神采飞扬，江山如画诗意酣畅。改革开放引来了世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫；我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱；“两弹”红云刺破苍穹，“神舟卫星”、“嫦娥三号”火箭飞上天空，茫茫太空出现了中国飞船的身影，使中国踏入了航天的强国；奥运赛场上，《义勇军进行曲》一遍又一遍地庄严响起，五星红旗一次又一次地冉冉升起，年轻的刘翔、稳重的李娜横空出世，实现又一次的“零的突破”；2008年北京奥运会、2010年上海世博会，让世界看到了中国的富强与文明；抗战70周年纪念大会，显示了中国维护和平的决心和力量……这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙，以他豪迈的身姿走向繁荣，走向富强。  

中华民族是一个爱好和平的民族，特别是新中国成立后，我们坚持和平友好的外交政策，睦近邻交远友，迎来八方宾客，招来四海客商，和平友谊之花开遍亚非拉，我们的朋友遍天下，友谊的歌声传四方，中国人民爱好和平，坚持和平外交的决心得到世界人民的理解，五千年灿烂的中华文化被世界人民喜爱和尊重，中国为维护世界和平作出了重要贡献。           

中华民族也是一个有梦的民族。驻足当下，我们站在新时代的起点上，比任何时候更接近这梦想——这是因为“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”这样的时代强音；是因为“每个人的命运都与国家和民族的前途命运紧密相连”这样的民生承诺；是因为今天的我们已处于能够兑现梦想的时代，从新中国的站起来，到改革开放的富起来，再到建党一百年之际我们要全面实现小康社会，我们的梦想正一步步变为现实。这不仅仅是一个有梦的民族，还是一个快要实现梦的民族。  

梦是一个多么神圣，多么纯洁的字眼，是多少人殷切的希望。鲁迅曾经说过：“中国不缺那抛头颅，洒热血的革命先辈。”是啊，革命先辈们用生命为我们求得一个富强、民主、文明、和谐的社会主义新中国，我们难道应该辜负他们的鲜血与生命吗？朋友，你是否想过，作为一个中国公民，当你抚摸鼓浪屿日光岩上抗英的土炮，看一看南京大屠杀纪念馆中被害同胞的遗骨，瞻仰一会中山陵孙中山先生的陵寝，凭吊鄂豫皖革命烈士纪念碑，抬头仰望迎风飘荡的五星红旗，难道心中不会生起一股浩然之气？想到虎门的硝烟，仿佛看到夹金山，大渡河红军战士的身影，再现平型关，昆仑关抗日将士的雄姿，想到我们民族的过去，现在和将来吗？想到我们的责任和任务吗？是的，我们一定要继承革命先辈们的遗志，完成他们未尽的事业，为中华民族的伟大复兴而奋斗！  

当今，我们要紧紧团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，加强核心意识，心往一处想，劲往一处使，怀梦想，盯目标，树雄心，加干劲，一手抓反腐，一手抓经济，努力工作，发奋图强，为国家建设添砖加瓦，为实现梦想贡献自己的一份力量。  

中国梦，美丽灿烂，它是国家的梦，是民族的梦，更是每个中国人自己的梦，归根结底是人民的梦。国家梦与个人梦同呼吸，民族梦与个人梦共命运；让我们携起手来，共同奋斗，成就中国梦！  

【点赞】教师的职业是太阳底下最光辉的职业。  

我的教学幸福观

教师 凌树勤

如果一个教师把教学研究当成一种享受来说，教学对他而言，只有幸福。我在多年的历史教学中苦苦追求着……  

历史学科最突出的特点就是记忆量大,靠死记硬背肯定是很痛苦的,如何让学生对大容量的知识产生事半功倍的记忆？如何使教学授之以渔?很多时候都在思考，很希望我的历史教学能够带给学生以启发，给学生播种快乐，让自己享受教育幸福，由此，我在历史教学研究上形成了有自己个性的速记教学。  

我的历史速记教学就是将教材重点章节，重点内容通过联想，归纳压缩成几句话或几个字，由学生通读章节，理解教学内容，找出关键词，然后根据速记归纳去记忆。  

比如：在讲中国近代是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会的？第一次鸦片战争签订了中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争签订《北京条约》，中国半殖民地半封建社会进一步加深；甲午中日战争，签订《马关条约》，中国半殖民地半封建社会大大加深；八国联军侵略，签《辛丑条约》，中国完全陷入半殖民地半封建社会。我的速记归纳为：鸦南开、鸦北进、甲马大、八辛完。  

再如：抗日战争胜利的意义是什么？近代以来中国人民反对帝国主义侵略取得的第一次完全的胜利；为世界反法西战争作出最大贡献;是世界反法西战争的重要组成部分；中国的国际地位得到提高，为新民主主义革命的胜利打下基础。速记归纳为：近反全、为反贡、是反组、中地提、为新基。  

再如：雅典民主政治的发展历程：即：梭伦改革，为雅典民主政治奠定基础，克里斯提尼改革，使雅典民主政治确立；伯利克里改革使雅典民主政治发展到顶峰，使雅典民主政治进入“黄金时代”。速记归纳为：梭民奠、克民确、伯顶黄。  

在我的教学课堂上，学生边听边总结边归纳，边流露出兴奋的表情，发出了各式评论：“这种记忆效果好”“我以后记忆有方法了”“对我其它学科记忆有帮助”……。  

由于在课堂教学记忆上，让学生真正成为课堂施展手脚、启发思维、展现智慧和能力的舞台，学生主动参与热情高；揭示教与学的规律，突出教与学的难点，结合教材使学生对问题自悟，“生本”效果好;随堂速记，方法指导，化难为简，高效有效记忆，学生学习兴趣高。因此我的速记教学成效,在多次校内外历史检测中成绩进步显著。  

是的,我在课堂教学探索过程之,给学生记忆带来一些启发，对他们成长带来一些帮助，让学生的明天变得辉煌起来，对我而言，就是我的教学幸福观！  

【点赞】教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。