2010年上半学期我校高中部教科研的改革工作向前推进了一步。本着“科研立校、科研从教”的宗旨，学校设立了教科处。它的职能是负责组织教科研和继续教育工作。教科研工作的深入开展势在必行，它是影响学校未来发展的重要因素。为学校培养一批学术型的教师、科研名师过去的一年里新教材新课标的改革已在我校顺利实施，2005年的教科研工作将在此基础上更上一层楼。全体教师都应认识到，没有科研的教学就不会收到好的效果；不重视教研的教师决不会成为好教师。要使自己的业务能力不断提高，要使学校更具有竞争力，就必须重视教学研究，对大纲、教材、教法、学生心理、课堂艺术等方面都应深入思考、勤心探索，培养优秀学生，摘取教研硕果，做一名科研型的优秀的人民教师。

◆      工作任务：

落实学校总体工作计划中的教科研计划，安排、统计、校外教研及学习活动，组织、指导、考核、评议校内教研活动和业务培训工作。

◆      工作目标：

形成良好的教科研氛围，确立切合实际的教科研课题，进一步提高教师的业务素质，发掘一批教学精英，为东台创新学校高中部“创三星”奠定基础。

◆      机构组织：

语文、数学、英语、综合理科、综合文科、体音美六个教研组，语、数、英各科下设三个备课组。

◆      主要工作与措施：

一、抓队伍，培养教科研积极分子

1、加强科研人员的思想建设。全面提高质量是我们广大教师多年来孜孜以求的奋斗目标。但靠时间加汗水，靠加重学生负担来换取“高质量”，其结果必须是学生高分低能，教师不堪重负，要彻底摆脱这种因境，教师必须增强科研意识，对教育改革中不断出现的理论与实际问题进行研究，自学提高自身的科研素质，本学期我们将针对部分教师的“教书匠”思想，加强理论学习，明确课改方向，使广大教师正确处理教学与科研工作的关系，认识到科研工作对教学的强有力的推动作用，认识只搞教学工作，宛如盲人摸象，而只有将教学与科研工作紧密结合起来，才能收到事半功倍的效果。明确了科研工作的重要性，还要学习科研工作的一些基本办法，摒弃教师对科研工作的畏惧思想，使教师们认识到自己是完全有能力做好科研工作的。

2、年初制定工作计划、年终考核、评议教研组工作，并全面总结学校教科研、继续教育工作。

3、每月要定期协商教学进度，月考前命题人要事先制定考试的范围、目标、难易程度、题型、主要来源等，供大家商讨。

4、间周开展一次校本集中业务学习活动，活动内容设及业务技能、教学方法、教育理念、学法指导、经验交流、成果汇报或专家讲座等各年方面。教师要作好学习笔记。年度内每位教师至少要读一本教育、教学或管理方面的相关书籍，做好摘录笔记。年度内每位教师的学习和摘录笔记总字数不少于1万字。年终前上交笔记和相关书籍查实。

5、积极参加上级组织的各种继续教育培训的学习，力争考出好成绩。

二、抓教研活动，加强科研阵地建设

本学年教改的重点是课堂教学及其评价，对教材、文本的深入钻研。教育科研的文化氛围和学术空气是学校科研管理的保障。目前我校教研观念尚存在着教科研无用观、教科研恐惧症等观念，针对这一现象，本学年开展围绕新课标精神的一系列教研活动，以树立“教学要改革，科研要先行及向科研要质量的观念”。

1、定期开展教研活动，一般一周1次，以教研组或备课组为单位，教研组长或备课组长必须提前到教科处领取教科研活动提交表，详细记录活动过程，教研组长或备课组长一周内上交活动材料。活动形式可以是学术沙龙式、集体备课式、公开课式、说课式、评课式、课题研究式、个案学习式、讨论命题式等各种形式。

2、积极参加校外教研活动，凡学校下发通知的教研活动必须参加，并在返校的一个工作的内向教科处汇报活动主题、任务、经费等（包括出差去外地的各种培训、学习），教科处作记录。

3、30周岁以下教师年度内至少承担一次公开课，课前必须提交设想方案供教研组或备课组商讨，然后备好课，打印出教案，课后及时评课。本教研组全体组员必须参加听课、评课（有课换课，其他组教师应积极配合）。主讲教师须三个工作日内交课后心得。适当安排其他部分教师的示范课。

4、积极撰写教育教学或管理等方面的相关论文。暑期末至少上交一篇，鼓励教师平时根据自己的体会、想法、做法等及时撰写论文。

5、积极参加上级组织的优质课、说课、论文、课件、技能等竞赛、评比活动，教研组长应带领同学科的教师主动协作、指导。竞赛、评比结果要及时上报教科处统计（文件、证书）。

三、抓课题管理，促进教科的实践活动。

1、语、数、外各备课组和其他三个教研组至少要确定一项教科研课题，建议各年级组至少确立一项教育管理方面的科研课题，课题要有周密的计划，详实可行的实施过程和实事求是的总结报告。组长要全程跟踪，及时向教科处汇报进程。

2、年终前，各教研组民主选出优秀备课组和教科研活动先进个人供候选，学校将根据考勤、材料、记录、效果（成果）等评议出优秀教研组、先进备课组及校级学术带头人、学科带头人等。对确有重要贡献或重大成果的个人或集体将另行表彰。

3、教科处督促学科、课题落实，完善检查、考核工作，进一步明确备课题实施过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化，初步构建我校“科研课题体系”。

制定人：孙晓华

2010-8-2