在六年级2班的教室里，有这样一个少年——他的笑容像清晨的阳光，总能驱散阴霾；他的善意如春日的微风，默默拂过每个人的心房。他是满承铠，用阳光向上的姿态和大方待人的品格，成为同学们心中的“小太阳”。

阳光向上：把日子过成一首欢快的诗

课堂上他总是第一个举手回答问题，即便答错也会笑着说：“这题让我解锁了新思路！”数学课上，他用三角尺当“指挥棒”，带着同桌边画线段图边唱“解题歌”；英语课上，他把单词编成顺口溜，让枯燥的背诵变成了趣味游戏。他会在雨天用草稿纸折小船，放在积水里和同学比赛“远航”；课间休息时，变魔术般从口袋里掏出折纸星星，分给心情低落的伙伴：“送你一颗‘幸运星’，坏情绪都会被吃掉！”

大方待人：分享是他的“超能力”

他的桌肚里永远备着备用铅笔、橡皮和彩纸，贴纸上写着“随便用，记得按时‘回家’哦”。有次看见转学生攥着断芯的笔发呆，他立刻递上一支带有卡通图案的铅笔：“这是我的‘秘密武器’，借给你啦！”

妈妈精心准备的爱心便当，总在午餐时分化作分享的喜悦——他会把冒着热气的红烧肉分成小块，将鲜嫩的清炒时蔬拨到同伴碗里，就连最后一块煎蛋也要切成两半，笑着说：“一起吃，才是妈妈的味道呀！”

微光成炬：用行动定义少年的担当

满承铠的“大方”不止于物品的分享，更在于爱与责任的传递——他递出的每一支铅笔、每一块便当里的美食，都藏着双倍的温暖：既是对他人的关怀，也是对“善意循环”的践行。这份带着温度的分享，让每一次给予都成为责任的微光，在照亮同伴的同时，也让自己成为了爱与担当的载体。

班主任瞿主任说：“承铠的课本里，藏着比成绩更重要的东西——对生活的热爱和对他人的善意。他让我们看到，教育的本质不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。”

同学小远在“感谢卡”里写道：“铠哥的铅笔借给我写作业，他的笑容却借给我勇气。”而满承铠自己，总是把这些小事说得云淡风轻：“大家一起开心，才是最酷的事呀！”

你逆光而来，配得上这世间所有的美好。满承铠用行动告诉我们：真正的“阳光向上”，是面对困难时的不气馁，是平凡日子里的小欢喜；真正的“大方待人”，不是刻意的施舍，而是把善意化作日常的习惯。

在小学的最后一段时光里，愿这个眼里有光、心中有爱的少年，继续带着温暖与勇气前行。因为他早已明白：当你成为别人的光时，自己也正站在光芒的中心。

拟稿：吴思涵

审核：陆亚红

发布：鲍冬霞