教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。为深入贯彻学校课堂教学改革推进大会的精神要求，落实新课标理念，深入推进基于“学思融通”的“学展”课堂教学探索，充分发挥集体智慧，提升教师课堂教学效能，让“高效课堂”在我校落地开花。在结合本校实情的基础上，从本周一开始，学校三十余个备课组由之前的“一周一研”活动调整成为了“一周三研”的活动模式。

校长室顶层设计，教科室具体规划，教务处统一时间重排课表，学科分管领导全程参与，无不看出学校对此次备课组集体备课活动改革的充分重视。学校校长殷志斌多次深入各备课组活动，全程聆听，指导备课，并提出改进要求。

我校推行“学议创”教学范式，要求教师在课堂教学中将导、学、议、展、检五者相互统一，侧重培养学生自主学习、合作探究、展示创新的能力，激发学生学习主观能动性，融教、学、评于课堂，聚焦核心素养养成。

如何最大程度体现教学范式，教学设计是关键。备课组活动首先由本次教案主备人对自己备写的教学设计进行阐述说明，每位备课组教师发言阐述自己的思考和教法，最终由备课组长决定删减修改定稿，教师们完成批注等项目填写。其次集体讨论课堂中遇到的问题以及下次教学设计备写内容，为下次备课教师提供思路与建议。最后学科分管领导提具体要求。

教因有研则深，研因有悟则进。集体备课活动联系了“教”和“学”之间经验交流的“纽带”，助力教师优化教学设计、更新教学方法，大力推动自身专业成长，打造创新高效课堂！

拟稿：金  朋
图片：各备课组
审核：梅  蓉
发布：王  娟