【东台创新小学】“让学引思”我们在行动——东台市第三教育联盟“让学引思”公开教学研讨活动

为积极推进“让学引思”课堂教学改革，有效提高教学质量，促进青年教师专业水平的提升。5月12日，我校举行了东台市第三教育联盟“让学引思”公开教学研讨活动。

本次活动共有六名教师参加，涉及语文、数学、英语、综合实践、道德与法治等五门学科。他们积极探索“让学引思”教学模式，在课堂教学中能顺学而引、互动互助、平等对话，使学生真正成为学习的主人。

活动过程中，参与听课的老师对上课教师的课堂教学进行了点评研讨，对教学中存在的共性问题进行剖析与讨论。老师，是主讲者还是沟通者？点评的老师们普遍认为，用这一节节公开课作了最好的说明——老师是课堂的主导，并非主讲人。课堂上，老师需要用更多的对话，启发学生思考，激发学生兴趣，引导学生展示，让孩子做真正的发现者和创造者。

参加研讨的市局教研员提出，学生发展的核心素养是培养全面发展的人，有根有魂的人，自主独立的人，服务合作的人。在课堂教学中，老师应给予学生足够的个体尊重。不要把学生当成容器不断填充，不要把学生当成产品批量生产，不要把学生当成机器不断应试，而应该把他们作为基本的“人”看待。教学应在师生平等对话的过程中进行。

随后，我校以此次教学研讨活动为契机，组织了“校长沙龙”活动。与会的校长们认为，在学科教学方面，其实是学生、教师、教科书编者、作者、文本之间对话的过程。老师应致力于提高学生的文化素养，鼓励学生自主合作探究，从而让学生乐学善学、勤于反思。

此次活动，为教师的专业成长构建了一个相互切磋、互动交流的平台，提升了我校青年教师的教育教学水平，此次活动，老师们对“让学引思”教育理念有了更深的认识，进一步推动了学校的课堂教学改革。我们期望，在老师们的共同努力下，创新小学的课堂持续呈现“师生和谐的状态，巧妙生成的状态，思维活跃的状态，动机激发的状态，自主、合作、探究、实践、创造的有意义学习状态”。