为了实施精致管理，及时掌控高三课堂的真实情况，充分发挥听课对课堂教学的促进作用，全面提高教师备课、上课质量，打造优质高效课堂，本学期开学初校长室就深入高三课堂教学一线，采取随机性、不定时、不打招呼推门（随堂）听课（系列听课、跟踪听课）作出了布署，要求全体行政人员积极参与，认真落实。学校每周定时定量检查听课情况。

听课的目的是以听课为手段，了解真实的教学情况，感受体验课堂的全部信息，不断提高业务水平，教学效益和教学质量。通过推门听课，零距离接触老师们没有精雕细刻、“原汁原味”的课，了解学生的学习状态和老师的上课情况，及时掌握课堂教学动态，发现课堂教学中存在的问题，寻求解决的方法，达到了教学相长共同提高的目的，同时促进课堂教学规范、有效。

课堂上，老师们根据学生的实际情况、认知能力，设计教学环节，在知识深度难度的把握上处理到位，教学方法灵活多样，充分调动学生学习的积极性和主动性。学生自主合作，探究学习，较好地获取知识。

不定时推门听课要求老师们平时怎么上就怎么上，不上作秀课，不上表演课，让课堂真实起来，让问题暴露出来。

课后，听课领导通过交流、反馈、评课、研讨，帮助上课老师解决问题，改进教学，提高质量。

推门听课，促进授课教师充分备课、认真上课，增强了教师精心备课、潜心教研的自觉性，助推我校课堂教学高质量、高标准地发展。

拟稿：葛平

审核：梅蓉

发布：王娟