2007年，我校在团市委和市教育局的正确领导和关心支持下，与时俱进、开拓创新，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕上级的工作要求，踏踏实实开展工作。在德育工作、学生自治、工作创新等方面有了快速的提升，现将工作情况总结如下。

一、管理为范，加强领导班子建设

团委管理团队自身综合素质的高低，关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大团员、学生干部的积极性和创造性。因此，为了建立一支“忠于共青团，热爱共青团，素质过硬，能力突出”的领导班子队伍，今年，我们严格进行学生会干部选拔和任用，仿效大学学生管理建立学生会组织，实行实习上岗制度，为每个学生干部找准自己适合的岗位，以发挥最优功能；年中根据团市委要求对学校共青团组织进行换届选举，强化能者上、弱者下的意识，建立健全坚强有力的团委领导班子。对管理体制进一步明确，强化了制度的制订与执行，强化了对团委、学生会干部管理的考核力度。为抓实、抓好领导班子建设，我们始终坚持团委例会制度、学生例会制度，大事决策制度。通过各类例会，共同学习，共同提高，统一思想，科学决策。

唯有制度的强力约束，才能体现现代管理的高效、严谨。一年来，学校所有团委管理人员都能在提高学校制度管理的执行力上下功夫，本着公正、公平的办事原则，倡导不畏难，不嫌烦，不怕得罪人的“三不”管理精神，打造了一支执行规章制度和决策的“快速反应部队”。大部分管理人员都能率先垂范、严于律己，处理问题、判断是非标准都能从有利于工作、有利于团结、有利于团员学生工作稳定发展出发，发挥了管理团队的引领作用。

二、德育为先，关注学生全面成长

学校的终极目标就是培养德才兼备的学生。今年，我校在实施教育教学的过程中，校团委始终坚持“德育为先”的管理理念，把学生的思想道德建设当做头等大事来抓。

1．在德育思想上确立“成才先成人”的意识。根据学生的实际情况，根据各年级学生的不同特点分阶段实施德育计划，以中小学生行为习惯养成教育为主线，坚持狠抓常规不动摇，认真抓好每天的晨会夕会，每周的班会、升旗仪式和国旗下讲话等重要德育阵地，帮助学生树立远大的理想和抱负；注重在课堂教学中渗透德育教育，通过对时事的分析、例题的引用和讲解、历史的回顾、改革开放取得的巨大成就、身边的感人事迹等形式给学生以无形的教育，让学生感受做人的道理，让学生在成长中学会感恩；进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校教育、家庭教育、社会教育合力；扎实开展诚信教育、法制教育，认真推行包生制度，形成全员抓德育的良好局面。2007年，学校再次通过“东台市文明单位”的检查验收，首批通过“东台市诚信校园”的验收，为创建“盐城市文明单位”打下了基础。

2．在德育方式上，强化实践性、体验性、活动化、生活化的德育。2007年，我们继续深入开展了“学雷锋，树新风”、“革命传统教育”、“亲情每一天”、“美德伴我行”、“助残献爱心”、“校内三文明评比”、“十佳文明标兵和创新之星评选”等具有本校特色的德育活动；充分发挥广播、校报、班报、画廊等媒体的舆论宣传作用，引导学生养成良好的文明行为习惯；通过举办东台市书画名家与我校学生联谊会，协办东台市第二届小记者大型文艺演唱会，举办第八届田径运动会和我校学生才艺展示等活动，寓德育教育于各项活动之中。不少家长反映，孩子进了创新以后，各个方面都发生了较大变化。

3．在德育管理上，加强德育队伍建设。团委除主管德育工作外，特别注重加强与班主任的联系，强化班主任的主体作用和年级部主任的协调组织作用。本年度，团委积极配合学校通过考察、精选、调整，强化了班主任队伍；通过“以老带新”配备副班主任，充实了班主任队伍；通过常规考评、月考核、奖惩激励、评选优秀班主任等制度充分调动了班主任工作的积极性，使班主任真正成为德育工作中的主体力量。

三、强化意识，全面提高教学质量

教学质量是学校工作的生命和灵魂，只有高质量的教育，才是人民群众满意的教育。今年以来，我校教职工都能牢固树立质量立校意识，树立“面向全体学生，一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，坚持“因材施教，差异教育”的教育策略，全面提高了教学质量。

1．狠抓教师队伍建设。提高质量，教师为本。我们始终把优化教师队伍作为一项重要任务来抓。在教师聘用上，我们根据“条件公开，机会均等，严格考核，择优录用”的原则，今年新招聘了20多名同志，其中有五位是具有丰富教学经验和管理经验的高级教师。他们的加盟，加强了我校管理力量，充实了我校的骨干教师队伍。与此同时，为了让教师能进能出，我们实行末位淘汰制，根据严格考核和家长满意度测评，对个别不能适应我校工作、教学业务水平相对较差的教师，我们也毫不留情地给予辞退。这样逐步建立起与市场经济相适应的、符合我们民办学校特点的用人机制，优化了教师队伍结构，提高了教师的整体素质。现在我校小学教师学历达标率100%，初中教师学历达标率92%，高中教师学历达标率84%。

青年教师是我校的主力军，我们十分注重抓好年轻教师的培养，通过继续实施“青蓝工程”开展新老结对活动；通过校本培训，让青年教师尽快了解学校的各项管理规章；通过组织校内公开课、示范课，组织外出听课学习、培训，聘请教育专家到校内讲学等活动，让他们掌握新课程理念，提高教学能力。今年11月上旬，我校大规模地组织了新教师的“汇报课”，为全体教师提供了一次相互学习的机会，同时也为考核新教师提供了依据。不少年轻教师崭露头角，成为我校的教学骨干。他们有的参加市以上会教获奖，有的辅导学生参加学科竞赛获奖，有的撰写教育教学论文获奖。

为充分调动教师的积极性，激发教师创新活力，今年，我们进一步完善了《教职工奖惩条例》和《校内教学能手评聘的实施意见》，提高部分学科和部分行政管理人员的工资标准，从而建立起多劳多得、责重利高、优劳优酬的新分配机制，充分发挥劳动分配制度的引导、激励、律己作用。今年我校高考成绩辉煌，一位高三老师的奖金达7000多元，我们毫不犹豫，如实奖励；今年10月份，我们又重新评聘校内教学能手17人，每年教学能手津贴开支22000元，我们从10月份起按月发放。

2．拓展包生工作的内涵。根据我校“留守生”和“后进生”比例较大的实际，从去年开始我校实施包生制度，取得了较好的效果。今年以来，我们不断拓展包生制度的内涵，把包生工作作为对家长的庄严承诺。一是以班级为单位建立“留守生”、“后进生”档案，经常与家长联系，交换情况，征求意见，有针对性地对学生进行思想教育和学习行为教育；二是为“留守生”和“后进生”聘校内家长，包思想、包学习、包生活；三是强化包生老师的责任，将学生的思想转化情况和学习进步情况纳入教师的考核内容，与考核工资和评优评先挂钩。包生制度的落实，促进了“留守生”和“后进生”的转化，受到了家长的欢迎，赢得了社会的赞誉。

3．严格教学常规管理。为严格质量管理，确保各年级特别是毕业年级质量目标的达成，学校督导室和各学部都建立了比较完善的质量监督体系，通过推门听课、跟踪听课、推门录课、课间巡查、教案检查、作业抽查、问卷调查、考试质量分析、评教评学等途径，全面了解掌握各任课教师的教育教学情况，及时发现和解决存在的问题。校长室、督导室对毕业年级每个阶段的重要检测都进行系统客观的质量分析，纵向看进步，横向看位次，随时总结成功的做法，查找存在的问题，对确立的聚焦生，随时掌握每门学科的动态，发现问题随时研究对策。

在教学管理上，本年度学校重点加强了对“三清”（堂堂清、周周清、月月清）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有评必补）教学基本要求的检查力度。各学部开展了优质课竞赛和试卷评讲课的专题竞赛活动。行政人员深入课堂听课和教师相互听课评课已形成制度，行政人员每学期听课都在30节以上，教师每学期听课都在20节以上。为加强合作交流，由我校牵头，小学、初中、高中分别与有关兄弟学校建立了联谊合作关系，在教研、联考、交流等方面进行合作。

本年度，各学部都能围绕学校制定的质量目标，把握方向，适时调控，基本达到预期的目标。上半年高二年级参加全省统一学业水平测试，一次性合格率达87%。高三学生参加高考，本科达线、专一达线、总均分都大大超过市局和学校下达的指标，特别是王冬武同学以645的高分创造了东台乃至江苏的奇迹，在社会引起重大反响；初中部大部分年级学科完成或超过下达的指标，初三中考总均分598分，仍居全市各类学校前茅；小学部各年级成绩上升幅度较大，六年级38名学生参加全市学业水平测试，全科三A21人，单科语文A等34人，英语A等34人，综合统计列全市同类学校首位。

四、整体推进，促进学校和谐发展

1．后勤服务质量不断提升。今年以来，我们认真听取学校师生和学生家长的意见，加大了后勤改革的力度，完善了后勤各项管理制度，明确后勤与前勤的职责权限，提高了后勤服务质量和服务水平。学校食堂在年初被盐城市确认为“A级食堂”，最近又通过了复查验收；宿舍管理基本走上了规范化的道路，学生测评满意度较高；为创建江苏园林式单位，提升校园文化品位，迎接大型活动的开展，学校先后调整绿化布局，新增绿化面积，新建雏阳广场、升旗台、景观墙，改建会议中心、体育馆，新增体育设施和教学设备等。

2．安全工作进一步加强。为营造良好的育人环境，一年来，我们认真落实校园安全的各项管理措施，做好安全防范工作。坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强夜班巡视制度、教师值宿制度、大休接送制度和食堂卫生制度，加强学生的安全教育和法制教育，保证了学校连续七年无一例安全责任事故，师生中无一例违法犯罪行为发生，为学校的平稳办学、为多年的“文明单位”创建提供了保障。

3．校园文化建设再添亮点。学校在原有环境文化、制度文化、精神文化、行为文化长期积淀的基础上，今年对校内所有建筑物、园林、广场、河道等进行命名，注明标志，内容涵义深刻，人文气息浓厚。新编印的装帧精美的《创新教育文化手册》，内容包括：校园文化理念、校园文化标志、校园景点小品、校园建筑命名等四部分，形成比较厚实的校园文化体系。学校被市局首批命名为“校园文化建设样板学校”，校园景点小品被推荐送盐城市教育局参评，获盐城市一等奖。

纵观已过去的2007年，我们学校各项工作都取得了辉煌成绩，学校发展已步入良性循环的快车道，但我们也明晰地看到学校工作中还存在着不少的缺点和不足。

一是在行政管理人员中，对现代教育理念和管理理念还不够明晰，既是管理者又是引领者的角色还未到位，日常工作缺乏前瞻性和创造性，工作方法缺乏艺术性。二是在教师队伍中，部分教师的自卑心理、浮躁作风和“当一天和尚撞一天钟”的敷衍塞责的工作态度依然存在。三是在教学质量上还缺乏有效教学、有效管理，部分年级的教学实绩与家长的期望值还有一定的差距。四是后勤服务上，与学校发展需要和师生的期望都有较大的提升空间。

这些都是我们在今后工作中必须着力解决的问题。