为积极推进“让学引思”课堂教学改革，有效提高教学质量，促进青年教师专业水平的提升，5月21日，我校举行了东台市第三教育联盟新教师培训暨公开教学研讨活动。

本次教研活动以推进“让学引思”提高课堂效益为主题，着力关注全体学生，强调活动参与；重视个体探究、课堂展示，实现多维互动；注重及时引导，恰当点拨、适时追问、适度拓展。创新小学吴思涵、何春琴、张柳菁三位老师展示了精彩的课堂教学，他们积极探索“让学引思”教学模式，在课堂教学中能顺学而引、互动互助、平等对话，使学生真正成为学习的主人。

第三教育联盟各校领导及参与活动的老师对上课教师的课堂教学进行了点评研讨，对教学中存在的共性问题进行剖析与讨论。老师，是主讲者还是沟通者？点评的老师们普遍认为，这一节节公开课作了最好的说明——老师是课堂的主导，并非主讲人。课堂上，老师需要用更多的对话，启发学生思考，激发学生兴趣，引导学生展示，让孩子做真正的发现者和创造者。

随后，我校以此次教学研讨活动为契机，组织了“青年教师教学资料”展评活动。与会领导们一致认为，各教师的教案书写工整规范，过程条理清晰，反思及时有效，从教师精细又充满个性和特色的教学设计和学生作业中，能看到教师勤恳又智慧的付出。

此次活动，为青年教师的专业成长构建了一个相互切磋、互动交流的平台，提升了我校青年教师的教育教学水平，我们期望，在老师们的共同努力下，创新小学的课堂持续呈现“师生和谐的状态，巧妙生成的状态，思维活跃的状态，动机激发的状态，自主、合作、探究、实践、创造的有意义学习状态”。