读《老人与海》有感

高一（1）班   姜鹏

一个老人在深海中为了一条千辛万苦捕捉到的鱼与数条鲨鱼展开激烈的殊死搏斗。

当我无意间看到这本书时，我就被书的题目吸引住了，一个老人和海洋能发生什么事呢？带着这样的好奇心，我开始阅读这本书，当我看到老人花三天三夜时间捉到一条大鱼时，我不禁为老人高兴；当我看到鲨鱼袭击老人的鱼时，我不禁也替老人担心；当我看到老人与鲨鱼决战并打倒鲨鱼时，我不禁为老人的勇气所折服。独自一个人在海洋中漂来漂去，明知道回家的路却怎么都回不去还要面对一大群鲨鱼来袭击自己的猎物，当他面对的鲨鱼一条一条的死去，当他自己的武器一件一件的被摧毁，当体力消耗殆尽，他却还不放弃。试问：在我们的学习中有谁有这样的精神？当挫折一件接着一件来临时，有谁能一件一件的克服？当自己能克服困难的工具，被一件一件摧毁时，有谁还会坚持？当自己身边没有一个亲人，没有一位朋友，在面临困难和挫折的双重打击下，谁能这样做？只有文中的老人还会坚持。

在人的一生中不可能不遇到挫折，但是不能被挫折击倒，要相信自己，相信自己有克服困难和挫折的能力，并把这种精神结合行动来表达，只有这样困难才会被克服，挫折才会被战胜。

我们在生活中遇到失败的时候有谁说过这样一句话“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打倒。”说这话的只有一个身在绝境的老人，他尚能说出并坚持这句话，我们为什么不能呢？当你有一天领悟这句话时，你对人生的领悟就会更上一层楼。

一个人要相信未来，记不放弃对生活的热爱，只有永不放弃对未来美好生活的向往，这个世界才会更美好，人生会更精彩。这一切只因为……永不放弃。

（指导老师：张丽霞）

读《生命的五个恩赐》有感

高一（13）班   尤峰

我，矮矮的，不太喜欢刻意让自己去运动，常常是一有时间，就躲起来，翻开书籍，探索书中的奥秘。伤心的时候看，开心的时候也看，无聊的时候更要看。悄悄地，我又翻开了书籍，当看到《生命的五个恩赐》这七个大字的时候，我的手停住了，就像葛朗台发现了金子一样死盯着这几个字，但心里并没有太多的感想，因为对我来说生命赐于我的只有——快乐与追求，在快乐中追求，在追求中快乐。这便是我对生命的理解。

一开始，当善良美丽的仙女让年轻的生命选一份礼物的时候，年轻的生命毫无犹豫地拿走了享乐，这让我想起以前、现在和未来。每个人小时候都是无知与可爱的，对他们来说生命意义这些都是无需理解的，只有探索与享乐，才是他们所拥有的，但随着时间的推移，知识面的广阔，更深层次的接触，有些人从享乐中走出来，有些人依然如故。人生的时光就这样流逝，已如第二次仙女来时所说的，时光正在飞逝，其中只有一件是珍贵的。

是啊！在我们享乐的时候，时光悄然离去，而当我们醒悟的时候，却又偷偷掉进爱情的游涡。青春期的来临，使我们更加冲动，难以克制。爱情能让人幸福，也能让人伤心。文章中，那个成人为了爱，而守着空荡荡的家，埋怨着那奸诈的商人——仙女，每一个小时的幸福他都付出了一千个小时的悲痛，真是刻骨铭心的悲剧啊！爱情让人经历过了幸福与沉重的悲痛，也让人变得稳重与踏实，开始踏入中年时期。

再一次的，仙女来了，那人考虑良久，然后拿走了名望，之后又拿走了宝贵。大多数人可能一生都在追求它们，为了它们，可能献出自己的一切。名望让人的名声响彻世界，满足了人的荣誉感，可也让某些人妒忌，贬损，之后诽谤甚至仇恨迫害，而宝贵则让人挥霍、炫耀，满足肉体上的一切，可是却满足不了内心。拿破仑曾拥有许多人梦以求的东西——荣耀、权力、财富，可他却说：“我的一生从来没有过一天快乐的日子。”多么简单的一句话，却意义深重。

这篇小小说的主角拿走了四份礼物，可是留给他的却是恣意亵渎的老年。那么生命的意义到底是什么呢？难道是最后一份礼物吗？我想，每个人都有自己所认为的生命意义，而则认为快乐与追求就是生命存在的意义，不管马克吐温所探索的生命的意义是什么，我坚信自己：在快乐中追求，在追求中快乐！

（指导老师：张丽霞）

读《夜莺与玫瑰》有感

高一（1）班   王宇

诗歌给人以创造的力量，正如普希金这位十九世纪俄罗斯最伟大的诗人，人的诗歌犹如诗坛中的太阳，无论是政治抒情还是歌咏爱情，总是热情洋溢，积极向上，又不失淳朴自然，富有人情味。

曾不止一次的被他的诗歌所折服、所感动。不管是煽情的唯美爱情，还是抒志扬情的政治情怀，喜欢他深刻的思想，独特的手笔和高度的艺术性，更迷醉于他的《夜莺与玫瑰》。

古老的传说，蕴育着古老的誓言。男孩儿的花园里种满了玫瑰，夜莺从很远的地方到此栖息，每夜每夜地为他歌唱，第夜每夜地把他的故事讲给星星听，男孩儿爱上了美丽的女孩，可女孩却嫌弃花园里的玫瑰颜色太淡，需要一枝最红的玫瑰才肯答应他的求爱，他为此苦恼万分，只好每天到花园聆听夜莺的歌唱。他的头发黑得像风信子花，他的嘴唇就像她想要的玫瑰那样红，但是感情的折磨使他脸色苍白如象牙，忧伤的印迹也爬上了他的眉梢。夜莺见到男孩日益憔悴，决心飞遍天涯寻觅红玫瑰。归来的夜莺虽然没有找到红玫瑰，但知道了一个能让玫瑰变得鲜红的方法，等到月亮挂上天际，夜莺默默地对着男孩儿的窗户说：“快乐起来吧！”然后朝玫瑰树飞去，用自己的胸膛顶住花刺整整唱了一夜，就连冰凉的明月也俯下身来倾听。

一个凄美的爱情故事，也只有普希金才推敲玩味的出。我等年少，尚且没有能力辨析这纷繁尘世中的纯美的感受。在情感的世界里没有嫉恨，没有绝望，只有宽容与理解。

爱的最高境界就是经得起平淡的流年，爱一个人，即使她不爱你，也应当为她祝福，年少青春的我们，更当正确对待那份我们期待却无力维护的真切情感，让幸福的花朵开在心中最美角落。

有一句话：有些失去是注定的，有些缘份永远不会有结果。爱一个人不一定要拥有。懵懂而又悸动的少男少女啊，为了那份最深的记忆，为了那绵绵悠长的情调，为了那多姿多彩的美好生活。去努力创新，勇于开拓，才是我们更需要做的。更多的时候，我们需要像夜莺般的奉献，奉献在已，快乐于人，何乐而不为？

深深地为普希金所折服，寥寥数笔却谱颂出一段感人至深的感情。夜莺凄美的歌声是难以分捡的散笺，每一张散笺的内容都不相同，亦或是一部人生传奇像夜莺这样在风雨中历炼，成长乃至消亡的故事。虽不一定很精彩，但永远是大千世界生生不息，不断前进的主题！

（指导老师：张丽霞）

荷塘月色——读《清塘荷韵》有感

高一（1）班    王谭

当夜明月，浮华沉寂，幽兰操守为己何，皓清皎白的月光，站在窗台的我。凭栏远眺那美丽的夜空，呼唤那月亮，圆满的月。

推开门，拿一本《名家散文》，坐在沙发上开始了我的游弋，寻找着能吸引我的文章。清塘荷韵？这名字真美。再一看，季羡林难怪呢！清澈敞亮的池塘中，孕育着几株美好，荷花在这小小的池塘中扎下了根，开始了他的漫漫生命的光彩旅途。他用其雍容典雅的姿态向世人展示他的“婀娜多姿”“亭亭净植”“香远益清”。

 季羡林老先生在一次偶然中，从湖北老乡那儿带了几颗洪湖的莲子，于是迫不及待的弄破了将其掷入那屋前的池塘中，期盼着一朵朵美丽的荷花绽放。可是在投下去的第一年中季老先生并没有如愿以偿。来年再看，春水盈绿，绿柳重丝之时，池塘中也还是毫无动静。季老先生失望了……但是，功夫不负有心人！终于在第三年的春天，季老先生看到了冲池塘中冒出的点点的像浮莲的叶子。哈哈……盼星星盼月亮，季老爷子终于等来了向往已久的荷，此后得每一天季老先生就多了份工作，没事就来到池塘边观察荷的生长情况，就像是爷爷关怀着子孙那样的亲密。

季老先生爱上了荷，恋上了荷，对于荷的赞美，是季老先生给予生命的崇高力量。季老先生托物言志自拟荷花。荷花——这天地之间萌生的物种，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的生存力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量是无法抗衡的。季老先生用自己细腻的笔法，清新朴素，赋予荷花的情感。文章情节一波三折，情感的小石子在心湖中激起一层层涟漪。

季老先生自喻荷花，体现自己的清新脱俗的大雅之态。文革的发生并没有击垮季老先生的精神家园。我们从荷花的平淡高雅的处世态度中看出了季老先生对美好生活的无限向往和积极向上的生活观。文中季老先生提到“池花对影落”这样的境界有几人能参透呢？是啊，如此的意境，谁能够真正的领悟呢！ 

别一首荷花赞，忆一曲爱莲说，品一回真人生。赞荷花，忆荷花，以“季荷”为人生几何。

（指导老师：张丽霞）

生命的意义——读《热爱生命》有感

高一（1）班  李露露

一次偶然的机会，我读了这篇文章，它使我认识到生命的意义。

生命对每个人来说只有一次，我们要认真对待它，珍惜它，使它变得更有价值和意义。

生命犹如海洋，生活恰似轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋之中，白帆迎接的是狂风和浪花，而生命碰撞出的是幸福、忧伤、消沉……

文中作者说：“也许经过人生激烈的搏斗后，死得比湖水还平静，却还仍热爱生命。”其实现实生活中就有这样的例子，比如贝多芬。贝多芬，著名的音乐家，他从小热爱音乐，把音乐当作自己生命中重要的一部分，然而不幸的是他双耳失聪。在面对这突如其来的打击时，他用热爱音乐的那份执着，重新拿起了音乐的指挥棒，再创历史的辉煌。他试着用舌头去辨别音调，用心灵去感受音乐的旋律，最后终于和音乐融为了一体，达到音乐的最高境界。

生命是神圣的，它的力量也是巨大的，对生命的爱是第一美德。

生命的意义在于爱的多少，而不是时间的长短，爱的越深，生命就越精彩，要学会爱。

“生命就像东流的一江春水，从最高外发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流。”这告诉我生命不可能永远是快乐的，也不是永远是痛苦的，要知道快乐的痛苦是相对的，我们要热爱生命，感谢生命。

生命的诠释正如抛物线，不仅在于拥有一个灿烂的最高点，更在于每时每刻每分每秒的迭宕起伏。

只为一次的绚烂，焰火不惜粉身碎骨，瞬间照亮整个夜空；只为一次绚烂，人们不惜付出漫长的等待；只为一次的绚烂，等待甚至是毁灭都是值得的。

生命是美丽的，生命也只有一次，让我们学会把泪水化为晶莹的珍珠，把痛苦雕刻为美丽的诗行，彰显生命的意义和价值。

热爱生命，相信未来，成就精彩人生。

（指导老师：张丽霞）