一、创建“学校文化”的时代社会背景

1、随着商品经济的迅猛发展，全社会都笼罩在商业氛围中，许多人变成“一切向钱看”，许多“文化人”沦为金钱的佣仆，甚至连“文化”也失去了它应有的独立品格、独特魅力，变成了商品经济的附庸。

2、随着应试教育的畸形发展，全体青少年学生都被卷进残酷的升学竞争，全体中小学教师也都陷入应试教育的漩涡，疲惫不堪的师生无暇阅读文学作品，无暇看戏剧、电影，无暇听音乐会，无暇参观博物馆，去领略人类精神之美；无暇远足、踏青、郊游，领略大自然的春华秋实之美；无暇游玩风景名胜，领略人类历史和苍天造物的造化之美——因而，许多校园失去了应有的人文之美，沦为灌输知识的巨大的机器。

3、随着网络、通讯的迅猛发展，快餐文化侵蚀了传统文化。随着飞机、火车、汽车的普及，人们的运行速度越来越快；随着电子、机械产业的发展，人们的工作节奏越来越快；随着城市的扩大、产业的更新、产业的转移，人们的流动性越来越大；随着网络、通讯的发展，人们传播和接受信息的速度越来越快——因此，文化也日益变得快餐化——生产快速、消费快速、消失快速的快餐文化，正在一步一步地侵蚀着博大精深的传统文化。

这样的时代社会背景，对校园文化产生了巨大影响。

二、创建“学校文化”的理论背景

创建“学校文化”的理论背景是胡锦涛总书记提出的“科学发展观”。胡锦涛总书记2006年《在美国耶鲁大学的演讲》中提出：“科学发展的理念，是在总结中国现代化建设经验、顺应时代潮流的基础上提出来的，也是在继承中华民族优秀文化传统的基础上提出来的”，“中华文明是世界古代文明中始终没有中断、连续五千多年发展至今的文明。中华民族在漫长历史发展中形成的具有特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国。现时代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。”

胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》：“树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。”

胡锦涛《做好当前党和国家的各项工作》：“树立和落实科学发展观，要求我们不仅要大力发展社会主义市场经济，而且要大力发展社会主义民主政治和社会主义先进文化。物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设是相辅相成的。物质文明建设是基础，但政治文明建设、精神文明建设也绝不是可有可无的。”

胡锦涛总书记的这些论说说明，文化建设的重要性——这对我们学校文化建设具有十分重要的指导意义。

三、创建“学校文化”的现实要求：

   学校文化是学校最重要的财富，是学校管理的核心。对于公办学校而言，往往有较为悠久的历史文化积淀——甚至可以“追溯”某种特殊的渊源，以达到特殊的效果。而对于民办学校来说，由于办学时间较短，缺少文化积淀；加之人员流动较频，难以积淀文化；因此，也就难以形成浓厚的学校文化氛围。而缺少学校文化，就等于一个人没有灵魂。因此，我们必须加强学校文化的建设。

四、创建“学校文化”的可行性研究

1、校具有良好的物质基础

我校校园面积广，建筑物多，校园景点设置多，而且以前有“文化墙”、“创新报”、“创新电台”等硬件基础。

2、我校具有较强的人才优势

我校拥有一批计算机、美术、音乐人才和文化功底深厚、见多识广的教育专家，他们具有很强文化创建意识，明晰的创建思路，能够指导同志们完成该项任务。

3、我校有坚强的领导班子

我校领导班子成员，都具有较强的校园文化意识，具有较强的文化引领思维，具有较强的文化创建指导能力。

五、《东台创新学校创建学校文化方案》

1、创建的组织机构

东台创新学校“特色学校”创建领导小组

组  长：高  翔

副组长：刘宝华

成  员：叶岭山   戴  诚   杨正宏  陆  洋 

陈义富   吴友余   陆亚红

2、工作职责

东台创新学校“特色学校”创建领导小组工作职责

高  翔：全面负责创建工作

刘宝华：负责“学校文化”特色学校创建方案的制订

             负责“学校文化”特色学校创建工作的协调

             负责“学校文化”特色学校创建工作的指导

叶岭山：负责高中部“学校文化”建设方案的组织实施

陈义富：负责高中部“学校文化”建设方案的组织实施

吴友余：负责初中部“学校文化”建设方案的组织实施

陆亚红：负责小学部“学校文化”建设方案的组织实施

杨正宏：负责“学校文化”创建的硬件建设

陆  洋：负责“学校文化”创建的软件建设

戴  诚：负责创建工作的联络和资料收集

3、学校文化的内容结构

我校 “学校文化创建”的内容结构为：

⑴精神文化创建：包括：

a、明确、宣传、落实“办学理念”

b、制订“办学方略”

c、确定“校训”

d、实践“三风”（校风、教风、学风）

e、提炼“学校精神”

f、发表“教师宣言”

g、发表“学生誓言”

⑵管理文化创建

管理文化包括：经验管理、制度管理、文化管理，其核心和关键是文化管理，要用“文化管理”来引领其他的管理方式。

⑶校园媒体文化创建

校园媒体文化包括：主动性的校园媒体文化和被动性的校园媒体文化。

⑷校园环境文化创建

校园环境文化包括：自然的园林、人造的景点、文化墙、文化石、楼馆牌名等等。

4、创建的阶段任务

第一阶段（2008.9-2009.6）：主要是提炼“办学理念”、制订“办学方略”、宣讲 “一训三风”。其中，重点是宣讲“一训三风”。要求是：师生人人熟知“一训三风”，且能简单解释“一训三风”的含义和对师生的要求。

第二阶段（2009.2-2009. 7）：主要是抓好“校园媒体文化”创建。其中，重点抓好硬件和软件的建设。“硬件”主要是文化墙、宣传栏、橱窗、站牌等；“软件”主要指报纸、广播、板报等等。重点是抓好时点——按照计划的要求、及时出刊（或播出）；抓好节点——版面、栏目的质量。

第三阶段（2009.8-2009.12）：主要是抓好“校园环境文化”创建。其中，重点是校园景点和园林的文化阐释，将硬件和软件结合起来。

第四阶段（2010年1月）：主要是抓好创建活动的总结以及资料的收集、归档。

2019.12.23