文言文阅读——理解并翻译文中的句子

活动目标：

1.落实《考试说明》“阅读浅易文言文能力”的考点；

2.培养学生翻译文言语句的能力；

3.增强学生踩点得分意识。

活动重难点：

正确理解并翻译文中句子

活动时数：一课时

活动方案：

活动一：练一练——翻译划线句子

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。

1、            中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。

译文：                                                         

2、            吾腰千钱，重，是以后。

译文：                                                         

3、汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？

译文：                                                          

活动二：明确翻译的注意点

活动三：字字落实，文通句顺

1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）       

2.师道之不传也久矣。（《师说》）

3.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 。（《屈原列传》）

4.蚓无爪牙之利，筋骨之强 。（《劝学》）

5.私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）

6.大阉亦逡巡畏义 ，非常之谋难于猝发。（《五人墓碑记》）

10.不以物喜，不以己悲 。（《岳阳楼记》）

活动四：分层训练

1．阅读下面一段文字，把画线句子译成现代汉语。

    人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

 时大雪，积地丈余。洛阳令身出案（巡行）行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓（以为）安已死，令人除雪.入户见安僵卧。问: “何以不出?”安曰:“大雪，人比饿，不宜干人.”令以为贤,举为孝廉。   

----《后汉书·袁安传》

3、阅读下面的文言文完成（2008江苏卷）

吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力废，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。                                                                              

（选自《后汉书·吴汉传》，有删节）

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）及得召见，遂见亲信。 

翻译：                                                                             

（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱!

翻译：                                                                          

（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。

翻译：                                                                         

活动五  学生自我总结：                                                     

活动六 巩固练习

三维设计“梦之旅”4、5