【创新教育集团东台校区】学校中层干部的“五要五不要”

在学校实行校长负责制的今天，中层干部是学校管理的中坚力量，是校长与教职工联系的桥梁和纽带，既是学校工作“群体智囊团”的成员，也是学校教务、政务和后勤管理等工作专职负责人。他们主观能动性的发挥程度直接影响到学校的发展，可见，中层干部的权大、责大、作用大。目前尤其要坚持“五要五不要”。

一要主动不要主观

学校中层干部既是一名助手，又是一名主管，既要当好配角，又要当好主角。工作千头万绪，但必需体现时代性，探索规律性，追求主动性，努力在被动中寻求主动，变被动为主动。特别是在教师绩效考核这项全新工作中，更要争取主动，这是一件好事，要把好事做好。坚持数据有支撑、分歧有会商、咨询有回复、结果有公示、失误定纠正的原则，方案制定坚持民主、考核过程坚持规范，操作合理、评价客观，让广大教职工能得到实实在在的实惠。在继续学习上争取主动，成为知识型、学习型、学者型的干部，不断“充电”，提升境界，开阔眼界，强“筋”、壮“骨”、健“身”。在与教职工相处的过程中争取主动，关心教师，倾注“实情”、融入“真情”、主动“热情”，力求做到“易事先帮、难事巧帮、急事即帮、常事速帮、份内事主动帮、份外事协调帮、重点事大力帮、热点事全力帮”，大事求得教职工的支持，难事求得教职工的理解，好事办得教职工高兴。工作中争取主动，做事到位，赢在执行，适时补位，不得错位，及时归位。只有这样，各项工作才能增强主动性、富有针对性和实效性。

二要认真不要较真

学校中层干部对工作要有认真的态度，上对得起领导，下对得起教职工，教职工利益无小事，要对教职工满腔热情，切实把表达和维护教职工利益做为自己工作的出发点和落脚点。倾听教职工的呼声，反映教职工的愿望，维护教职工的利益，为教职工做好事、办实事、解难事。不认真就可能酿成大错，贻误工作。唯有认真，工作才能扎扎实实，卓有成效。但如果认真过了头，吹毛求疵、死钻牛角尖，就变成了刻意的较真，势必养成斤斤计较的不良习气，于事业发展有害，于自身成长无益。

三要补台不要拆台

“补台”就是指为他人补偏救弊，补救偏差疏漏，纠正缺点错误，弥补工作或其他方面的疏漏。学校中层干部既是骨干，也是助手，更是参谋，是校长联系教师、管理学校的桥梁和纽带，在校长的决策中起着“拾遗补缺”的作用。中层干部在完成任务时，领导没有想到的要想到，领导交办的要办好，领导出现失误的要主动弥补，把工作上的损失降低到最低限度，决不能站在一边看笑话，甚至说风凉话，隔岸观火，幸灾乐祸。这样做实际上是在拆学校领导集体的台，如果是这样，从人格上说是心胸狭窄，从工作上说，身为学校中层干部也未真正尽到自己的责任。“补台”是人生舞台中的最高境界，将赢得友谊、赢得事业，像手提灯笼既照亮别人也照亮自己，“拆台”看起来是搬起石头砸别人，最后往往是砸了自己的脚。

四要和谐不要和稀泥

中层干部是管具体人、干具体事的干部，需要在和谐的工作氛围之中，这样才能心情舒畅、干劲倍增，在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求幸福。而和稀泥势必将和谐变味，是一种不讲原则的表现，事不关已，高高挂起，明哲保身，但求无过，见人哼哼哈哈，与事唯唯诺诺，看似一团和气，实则是非不分，好话不辩。长期下去，必将导致正气不足、邪气上升。因此，我们要大力倡导和谐，摒弃和稀泥，使上上下下、方方面面都能围绕学校中心工作，密切配合，通力协作。

五要团结不要团伙

团结就是力量，团结可以出生产力、出凝聚力、出战斗力，团结是做好各项工作的根本保证。做好学校中层干部，要以昂扬向上、奋发有为的精神状态，与时俱进、不断创新的强烈意识，上下一心，众志成城，拧成一股绳，同使一股劲，齐心协力干好每一项工作。而团伙是为了要实现小团体的利益，勾心斗角，争名夺利，势必造成一所学校一盘散沙，一事无成。因此，每一位学校中层干部都应当从大局出发，以团结为重，找准位置，摆正关系，虚怀若谷，坦诚相待，大事讲原则，小事讲风格。真正成为一名有影响的中层干部，能够像夏天的大树，大家都聚集在树下歇凉；像冬天的火盆，大家都想围过来取暖。